Муниципальное общеобразовательное учреждение «Многопрофильная языковая гимназия №4 г. Читы»
Директор - Репина Ирина Григорьевна, тел. 32-48-35
Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе Линовицкая Лариса Геннадьевна 32-48-35
по начальной школе Спренгель Анна Степановна 32-48-35
по учебно-воспитательной работе и безопасности Филонова Галина Евгеньевна 32-48-35
по воспитательной работе Рыбина Наталья Петровна 32-48-35
по административно-хозяйственной части Чеузова Татьяна Васильевна 26-77-58
Адрес: 672000 Забайкальский край, г. Чита, ул. Чайковского 6
Телефон: 32-48-35
Факс: 32-48-35
E-mail:chitashcool@mail.ru
сайт: gimnazia4.my1.ru
Год основания: 1937 год
Этапы становления и развития образовательного учреждения:
1. Начало 30-х годов – ФЗС (фабрично – заводская семилетняя школа).
2. В 1938 году состоялась реорганизация в среднюю десятилетнюю школу.
3. С 1948 г. по 1953 г. десятилетняя школа для девушек.
4. С 1953 г. введено совместное обучение мальчиков и девочек.
5. С 1968 г. специализированная школа с углубленным изучением китайского языка.
6. В 1993 г. школа получила статус «Многопрофильная языковая школа-гимназия № 4».
7. В 2000 г., в результате перерегистрации, присвоен статус «Многопрофильная языковая гимназия № 4».
Инновационные программы и проекты, реализуемые школой
В 2010 году гимназии присваивается статус «Творческой педагогической лаборатории» для реализации проекта «Создание учебно-методического комплекса по китайскому языку для начальной школы.
Дополнительные образовательные услуги на 2011-2012 год
Программы дополнительного образования МОУ «Многопрофильной языковой гимназии №4» представлены следующими направлениями:
Социально- педагогическим
Туристско-краеведческим
Физкультурно - спортивным
Естественно- научным
Культурологическим
Художественно-эстетическим
Военно - патриотическим
Обучение осуществляется по УМК, реализующим образовательную программу «школа 2100». Данный УМК позволяет достигать высоких результатов, несмотря на отсутствие отбора детей в наше учебное заведение.
Основная образовательная программа разработана с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Педагоги гимназии осуществляют подготовку дошкольников к обучению в начальном звене через «Школу раннего развития». Главной целью в курсе подготовки является всестороннее развитие ребенка. Особое значение имеет развитие фантазии, воображения и творческих способностей. Основные задачи курса: формирование мотивации учения, развитие образного мышления, формирование приемов умственных действий, развитие вариативного мышления, увеличение объема внимания и памяти. В процессе обучения педагоги реализуют основные дидактические принципы:
- принцип деятельности, обеспечивающий всесторонне развитие личности;
- принцип минимакса, обеспечивающий индивидуальный путь развития каждого ребенка;
- принцип комфортности, обеспечивающий психофизиологическое состояние детей;
- принцип непрерывности, обеспечивающий преемственные связи между всеми ступенями обучения.
В школе раннего развития ребята занимаются один раз в неделю - по субботам. Проводится 4 урока: развитие речи, математика, ознакомление с окружающим миром, изодеятельность. Обучение осуществляется по программам: Л.Г.Петерсон, Н.П.Холиной «Раз – ступенька, два – ступенька…», Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева «По дороге к Азбуке», А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова «Здравствуй, мир!», О.А.Куревина «Синтез искусств».
Конкурентные преимущества
МОУ «Многопрофильная языковая гимназия №4»:
- особенность гимназии – единственное ОУ в регионе, обеспечивающее углубленное изучение китайского языка;
- школа-победитель Всероссийского конкурса ОУ, активно внедряющих инновационные программы, обладатель премии Президента РФ в один миллион рублей;
- гимназия обеспечивает высокое качество образования, позволяющее выпускникам гимназии продолжать обучение в любом вузе страны;
- высокая рейтинговая оценка образовательного учреждения среди школ города;
- участие в экспериментальной работе федерального, областного, муниципального уровней;
- высокий профессиональный уровень педагогов, глубокие традиции коллектива гимназии, активная апробация ИКТ, наличие личностных достижений учителей (печатные публикации, авторские программы, методические рекомендации);
- возможности использования образовательных ресурсов Интернет-сети, локальной информационной сети ОУ, информационного банка данных;
- вариативность предоставления общего (полного) среднего образования учащимся старших классов - профильная школа, связь с вузами города и страны, индивидуальные образовательные траектории учащихся;
- развивающаяся материально-техническая база, комфортные условия.
Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
|
Всего |
Процент
к общему числу педагогических работников |
Имеют образование:
- высшее педагогическое
- высшее непедагогическое
- незаконченное высшее
- среднее профессиональное (педагогическое)
|
66
-
-
1
|
99 %
-
1% |
Имеют квалификационные категории:
- высшую
- первую
- вторую
- другое |
27
12
20
8 |
40
18
30
12 |
Миссия гимназии по отношению к одаренным учащимся – предоставление каждому ОУ сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребностей в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению.
Работа с одаренными и способными учащимися, их выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности гимназии. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая и тех, чья одаренность в настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, которые в дальнейшем могут проявить себя, является одним из главных направлений системы работы с детьми в гимназии.
В течение 15 лет в нашей школе ведет работу ШНОУ, в которое входят учащиеся среднего и старшего звена. Все эти годы ребята представляют свои работы на научно-практических конференциях и в гимназии и в городе. Лучшие из них занимают призовые места на городских, областных конференциях, участвуют в общероссийских и международных олимпиадах и конкурсах.
